INTRODUCCIÓN
AL MARCAJE ZONAL
En este artículo he pretendido
exponer mi punto de vista sobre el marcaje zonal, y las ventajas
que supone su utilización en la iniciación al
fútbol. Mis impresiones son producto de la experiencia
obtenida después de 25 años de profesión,
por lo que no responde a modas transitorias, sino al convencimiento
y puesta en práctica de una idea de forma sistemática.
1
- Concepto de marcaje.
Tipos.
El marcaje es el principio defensivo
mediante el cual el jugador o equipo que no posee el balón,
reduce distancias frente al jugador o equipo adversario con
el fin de que no puedan jugar el balón e intentar arrebatárselo.
El
marcaje puede ser de tipo individual, dividido a su vez en marcaje
al hombre, zona y mixto, o de tipo colectivo formado por el
marcaje combinado, zonal y mixto.
El marcaje en zona es aquel
en el que el defensor marca al adversario que entra en
su zona de trabajo pero sin abandonar ésta, aunque el
atacante se marche incluso en jugada.
2
- Importancia del marcaje
zonal en la iniciación al fútbol
Si nos detenemos a observar un
partido de fútbol jugado de manera informal por niños
de 6 a 8 años, bien en la calle o en el patio del colegio,
nos daremos cuenta de una serie de detalles significativos tanto
en el juego defensivo como ofensivo, resaltando por encima de
todos la prioridad absoluta por la posesión del balón.
Características del
juego defensivo.
- Gran cantidad de jugadores
persiguiendo al poseedor del balón.
- No se preocupan de los
jugadores que no tengan la pelota.
- Orientan su posición
en el terreno de juego en función del lugar en el
que se encuentre el balón.
- Reaccionan cuando tienen
cerca el balón, mediante entradas descontroladas.
- No temporizan.
- No se preocupan de defender
la portería.
- El objetivo prioritario
es recuperar el balón.
Características del
juego ofensivo.
- Juego desordenado e individualista.
El poseedor del balón:
- No
ataca, sólo trata de conservar la posesión.
- Huye
de todos corriendo en cualquier dirección.
- No
busca apoyos ni pases.
- Realiza
mucha conducción y regate.
- Tira
en situaciones muy forzadas.
El compañero:
- Mira
siempre al balón.
- Sigue
al poseedor del balón.
- Siempre
pide la pelota.
- Se
coloca cerca del poseedor para recibir el balón,
generalmente estático.
3
- Ventajas del Marcaje Zonal
Centrándonos en el juego
defensivo, creo que el tipo de marcaje que mejor se adapta a
las características naturales de los chavales es el zonal,
debido a que:
- 1. Permite una
ocupación más racional del terreno de juego.
- 2. Evita los
espacios libres al adversario.
- 3. Reduce el
gasto físico innecesario.
- 4. Aumenta las
posibilidades ofensivas de cualquier jugador.
- 5. Lo más
importante es el balón, defendiendo o atacando.
El marcaje zonal exige una gran
colaboración por parte de todos los jugadores, fomentando
la interacción de todos sus elementos. Nadie queda excluido.
Con este marcaje los niños
aumentan sus posibilidades de juego, participando activamente
tanto en defensa como en ataque. Este protagonismo ofensivo
se veía reducido, especialmente unos años atrás,
con el empleo de marcajes al hombre (sobre el mejor jugador
rival) y la utilización de la figura del libre.
Los jugadores empleados
para el marcaje al hombre eran niños con pocas posibilidades
técnicas, que destacaban por su capacidad física
y corpulencia. Su participación en el juego ofensivo
se limitaba a dar pases cortos y fáciles a los compañeros
más cercanos, o a despejar lo más lejos posible
evitando situaciones comprometidas. Con el paso de los años,
estos chicos progresaban muy poco en el apartado técnico
y ofensivo, aportando peligro tan sólo en las jugadas
a balón parado en ataque.
El marcaje al hombre suele
producir aburrimiento en los chicos, ya que lo que a todos les
gusta es jugar con el balón, por encima de perseguir
adversarios por el campo y sin tocar la pelota.
En mi opinión,
y para finalizar, es un error la utilización de
este marcaje, especialmente en la iniciación al fútbol
ya que va en contra de la naturaleza de los niños. Es
más productivo para el juego de ataque la participación
de todo el grupo, sin excluir a nadie tal y como ocurre con
la marca individual, aparte del desorden que se produce cuando
se recupera o se pierde el balón, aspecto éste
que queda solucionado con el marcaje zonal, mucho más
equilibrado.
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ENTRENAMIENTO
DEL MARCAJE ZONAL
1
- INTRODUCCIÓN
Desde el punto de vista defensivo,
el tipo de marcaje a realizar por un equipo es más importante
que el sistema de juego a emplear. Quiero decir con esto, que
los sistemas de juego van a tener un desarrollo muy parecido
si el tipo de marca colectiva es el mismo.
Por ejemplo, un sistema 1-4-4-2
con marcaje zonal va a ser muy similar en lo defensivo a un
sistema 1 3 4 3, ya que en ambos casos, la referencia del balón
orientará claramente la posición de los jugadores,
donde los más cercanos a la pelota tratarán de
recuperarla o retardar su progresión, mientras que los
más alejados ofrecen coberturas evitando espacios libres
con respecto a los que inician la presión.
2
- METODOLOGÍA
Para la enseñanza y aprendizaje
de este trabajo, vamos a seguir la metodología propuesta
por la Escuela Valenciana de Entrenadores de Fútbol,
que consiste en aplicar los contenidos mediante movimientos,
evoluciones y acciones conjuntas.
Los Movimientos
son la 1ª fase del proceso, donde los jugadores desarrollan
lo que se ha explicado desplazándose sin balón
y sin la oposición de los adversarios.
Las Evoluciones son
la 2ª fase, en la que se trabaja con balón pero
sin contrarios.
Las Acciones Conjuntas
son la 3ª fase, donde una vez asimiladas las enseñanzas
de las etapas anteriores se practica el juego lo más
real posible, con el balón y la oposición de
los rivales, combinando las variables técnicas, tácticas,
reglas, espacios, tiempo y aspectos comunicativos, en función
del objetivo marcado por el entrenador.
En mi opinión, lo 1º
que ha de tener claro el jugador es el puesto o la posición
que va a ocupar en el terreno de juego a partir de la cual,
realizará las acciones defensivas u ofensivas pertinentes,
es decir, de qué juega y qué tiene que hacer.
3
- LA DEFENSA . ASPECTOS
GENERALES
- Lo más importante
es el balón. Nunca hay que perderlo de vista.
- Siempre presiona el defensor
más próximo a la pelota.
- Los más alejados
basculan hacia el lugar donde se encuentra el balón,
ofreciendo coberturas y permutas en caso de ser desbordado
el jugador más próximo al balón.
- Nunca miran hacia atrás.
Siempre hay algún compañero que cubre su espalda.
- Si el poseedor del balón
no está presionado, la defensa debe replegar rápidamente
para evitar los espacios libres cercanos a su área.
- No se pretende dejar en
fuera de juego al adversario de manera sistemática,
tan sólo pretende aprovechar las ventajas de esta
regla.
EJERCICIO PRÁCTICO
- Movimientos. ( Sin
balón y sin adversarios )
Los ejercicios
que a continuación se detallan, son aplicables a
jugadores de cualquier edad. Cuanto más jóvenes
sean, más referencias espaciales habremos de darles
para que entiendan su función en el terreno de juego.
A mayor edad, más en cuenta deberemos tener sus experiencias
previas al concepto que estamos trabajando.
Dos líneas
de 4 conos, una frente a la otra y separadas 5 metros. Cada
cono (separado 3 metros del siguiente) de una de las líneas,
está ocupado por un defensor, que a la voz del entrenador
avanzará su posición hasta el cono más
próximo de la otra línea, mientras que los
compañeros basculan hacia el cono que dejó
libre el jugador que salió a presionar. Para avanzar
hasta la nueva posición, ( en la basculación
) se debe insistir a los jugadores en que corran de frente
y no lateralmente, como ocurre en Balonmano.
La idea
fundamental consiste en que en todo momento debe haber un
jugador por delante de la línea, presionando, EL
MÁS CERCANO, y tres por detrás ofreciendo
coberturas, LOS MÁS ALEJADOS.
- Evoluciones. ( Con
balón y sin adversarios )
En este caso
los jugadores ya no tienen la referencia de los conos. Se
sitúan los 4 en línea y frente a ellos está
el entrenador con un balón. El técnico irá
desplazándose con el balón en los pies, en
paralelo a los defensas, para que el más cercano
salga a presionarle, basculando el resto del grupo hacia
la zona del balón.
Se recuerda al grupo que la
carrera ha de ser frontal y no lateral y que sólo
presiona uno, el más cercano, el resto bascula.
Este
ejercicio es aplicable para una defensa de 3, 4 ó
5 jugadores, aunque en este caso va dirigido a la de 4.
- Acciones conjuntas.
( Con balón y con adversarios )
En
esta fase el juego es real, puesto que los 4 defensores
han de evitar encajar el gol que el equipo rival pretende
conseguir.
Los atacantes juegan en superioridad numérica
frente a los defensas, 7 contra 4, para que éstos
últimos tengan más dificultades en coordinar
sus acciones.
Los puntos a tener en cuenta son :
- Ante superioridad numérica
atacante en la banda, dos contra uno, el defensa siempre
ha de temporizar, focalizando su atención sobre
el adversario más próximo a la raya, en
espera de recibir ayuda de su defensa central. En ningún
caso debe realizar entrada.
- Si el contrario tiene
controlado el balón de espaldas a nuestra portería,
tampoco es aconsejable la entrada, puesto que podemos
cometer falta o ser desbordados. Hay que temporizar,
para forzarle a jugar la pelota hacia su campo o a intentar
la acción individual de cara al defensa, con
todas las ventajas para éste.
- Posicionarse de forma
correcta, es decir, ni muy juntos por el peligro que
supondría el espacio que se deja libre en las
bandas, ni muy separados debido a las pocas posibilidades
de ayudas que esta situación presenta, especialmente
por el centro.
4.
EL CENTRO
DEL CAMPO
. GENERALIDADES.
Además de la importancia
del balón como referente de la posición en el
terreno de juego, de la presión por parte del más
cercano y de la basculación de los más alejados,
los centrocampistas han de jugar escalonados y muy cerca de
los defensas, con el fin de evitar los espacios libres entre
líneas, consiguiendo así recuperar la pelota con
mayor facilidad.
Una de las situaciones defensivas
que más le cuesta entender al jugador es el repliegue,
cuando ha sido desbordado por el balón. Esta es una cuestión
importantísima y que, en mi opinión, debe ser
entrenada. El centrocampista que ha sido rebasado debe retrasar
su posición con rapidez, para evitar el pase atrás
del equipo contrario si éste no consigue progresar, propiciando
de esta manera contraataques muy peligrosos favorables para
nuestro equipo.
Quiero recordar, que los aspectos
generales de los defensas y centrocampistas a los que me refiero,
son los básicos a tener en cuenta a la hora de iniciar
el entrenamiento del marcaje en zona, siempre desde mi punto
de vista, abierto a posibles divergencias.
EJERCICIO PRÁCTICO
- Movimientos y evoluciones.
Se
sitúan a 1 portero, 4 defensas y 2 centrocampistas
centrales con las siguientes funciones :
Los 4 defensas
desarrollan sus cometidos defensivos explicados en puntos
anteriores. Los 2 medios deben presionar escalonadamente
en la zona central, dejando las bandas para los laterales,
y prestando mucha atención al pase atrás del
adversario en esos lugares del campo, ya que de lo contrario
se puede producir, casi con total seguridad, un cambio de
orientación muy peligroso que acaba en gol en un
90% de las ocasiones.
- Acciones conjuntas.
Juegan
defendiendo una portería el portero, los 4 defensas
y los 2 medios, contra el ataque de 9 o más rivales.
Se
efectúan 6 ataques, cambiando a los defensores después
de cada serie.
Al finalizar cada ataque se repiten los
errores, para entender la causa que los motivó y
ponerles solución.
Este trabajo es aplicable a
los puntas, defendiendo ambos por delante de la línea
de 4 defensores.
Una vez entrenado y asimilado por líneas
el concepto zonal, pasamos a desarrollarlo los 11 jugadores
al mismo tiempo mediante juegos basados en movimientos,
evoluciones y acciones conjuntas.
5
- MOVIMIENTOS
Y EVOLUCIONES EN EL 1-4-4-2
EJEMPLO PRÁCTICO
- Juego de los 10 conos
y los 9 balones :
En ¼ de campo se colocan
10 conos formando el dibujo del sistema 1-4-4-2.
Delante
de cada línea, ( defensa, centro del campo y delantera
) hay situados 3 balones, 2 en las bandas y 1 en el centro.
A
la voz del entrenador, los jugadores van a presionar el
balón que se les indique, desarrollando cada uno
la función que le corresponda, dependiendo de su
posición en el terreno de juego con respecto al balón,
es decir, que el jugador más cercano al balón
señalado abandona su cono y se aproxima a la pelota,
mientras que los demás basculan ocupando los conos
libres, manteniendo la ocupación racional del terreno
de juego.
Desarrollarlo a distintas velocidades, siempre
de menos a más, hasta conseguir que sea muy real.
El
paso siguiente sería quitar los conos como referencia
espacial y repetir los movimientos anteriores, para finalmente,
disputar un partido a campo completo frente a un rival,
con el propósito de comprobar el grado de asimilación
del trabajo y posibles modificaciones de futuro.
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